¿Hablamos?

El desarrollo de la psicomotricidad es necesario para el niño y juega un papel importante en el desarrollo de la inteligencia.Con el juego que os dejó hoy además de realizar ejercicios psicomotores ,mejorará vuestra comprensión de ordenes sencillas.Para jugar un adulto os leerá lo que debéis hacer,son ordenes que os piden unos animales muy simpáticos. Ejercicio psicomotricidad

Hoy os dejo un cuadernillo de secuencias temporales,en èl hay varios ejercicios para ordenar historias.Son ejercicios muy útiles para saber como debemos ordenar nuestro discurso tanto de manera oral como escrita Secuencias temporales

En está actividad hay que indicar que posición ocupa la letra que se pregunta.El objetivo de esta actividad es identificar y trabajar los sonidos que forman las palabras Donde está la letra

Las analogías consisten en relacionar o comparar conceptos,objetos o sucesos.Trabajar analogías mejorar la capacidad de razonar de los niños,ampliará su vocabulario y les ayudará a resolver problemas. Esta actividad consiste en completar la frase .Si el alumno sabe ya leer y escribir puede realizarla sin ayuda,si aun no lee o tiene dificultades se debe realizar de forma oral Analogías

Los sinónimos son palabras que significan lo mismo aunque se escriben diferente.Si aprendemos muchos sinònimos nuestro vocabulario será mayor,seremos capaces de redactar y hablar mucho mejor.También mejorará nuestra comprensión lectora Aquí te dejo unas imágenes para que recuerdes fácilmente algunos sinónimos Imágenes sinónimos

Un juego que nunca pasa de moda es el clásico juego de vamos a decir palabras que empiezen por la letra... Si te apetece jugar a esto pero con cartas aqui te dejo para que las imprimas o incluso puedes realizarlas tu mismo copiando las del ejemplo,seguro que te quedan genial Tarjetas de las letras

Hoy os propongo un juego divertidísimo que nos servirá para aumentar nuestro vocabulario ,razonamiento lógico y verbal.Un jugador lanza la pregunta que aparece en la tarjeta ,por ejemplo:vamos a decir cosas dulces como....el algodón de azúcar y el otro jugador o jugadores deben decir cosas dulces como: cuches,helados,miel... Aquí te dejo más tarjetas Tarjetas

En esta casa tenemos baño,salòn ,habitaciòn de los niños y un hermoso jardìn .Los objetos están todos revueltos ayùdame a ordenarlos. La plantilla del baño. La plantilla del jardín. La plantilla del salón. La plantilla de la habitación de los niños. Los objetos .Deberàs recortarlos ,para tenerlos de forma individual por las lineas,despues deberàs colocarlos en la plantilla que corresponda. Este ejercicio mejora vocabulario,memoria y expresión oral. Habitaciones de la casa

Vamos a jugar a quitar algùn sonido de la palabra ¿que nos queda?.Este material sirve para trabajar las cadenas de segmentos que forman el lenguaje oral.

Hoy os traigo estas divertidas actividades para mejorar la comprensión lectora mediante interferencias utilizando imàgenes.Sirven para extraer conclusiones que no aparecen de forma explìcita en el lenguaje.Realizando estas actividades mejoraremos nuestro lenguaje tamto a nivel semàntico como pragmático Inrferencias visuales

Es muy importante que los niños aprendan rimas ,pues ello les ayuda a desarrollar su lenguaje,mejora su memoria y su capacidad para recordar textos. Rima con Rimas para memorizar Cuadernillo rimas

Describir es explicar ,de forma detallada y ordenada ,como son las personas,los lugares,los animales o los objetos. Las personas y los animales además de poderse describir por su aspecto físico se pueden describir por su carácter. Para describir bien algo o a alguien,hay que hacerlo de forma ordenada. DESCRIPCIÓN DE OBJETOS DESCRIPCIÓN DE LUGARES DESCRIPCIÓN DE ANIMALES DESCRIPCIÓN DE PERSONAS

Comprender frases en negativo a veces resulta un poco difícil,ya que la negación cambia completamente el significado de la frase.Con estas cartas podrás razonar y comprender mejor las frases en negativo. Comprendemos frases negativas

Aqui os dejo unas fichas para trabajar vocabulario gracias a los contrarios,nos ayudará a que el niño aprenda nuevos conceptos y al tener ilustraciones entenderá de forma más visual lo que le estamos enseñando Los contrarios

Los trabalenguas son una manera de trabajar la pronunciación de los niños de forma amena y divertida.son textos cortos que juegan con palabras,silabas...para que el niño los repita cada vez más rápido sin equivocarse Fichas trabalenguas

Os traigo unos fantásticos ejercicios para trabajar la atención y la comprensión lectora.Tenéis que formar frases con sentido a partir de palabras desordenadas. Cuadernillo ordenamos la frase

Si ya conoces las vocales y reconoces las letras, es el momento de dar un paso más.Vamos a empezar a unir letras para formar sílabas. Mi primer libro de lectura Leemos sílabas

El fonema /l/para pronunciarlo debes subir la lengua,y apoyar la puntita detras de los incisivos . Vuestra boca para decir la l debe estar colocada así: Fonema /l/ Labios: entreabiertos, con una separación aproximada de 1cm. dejando ver los dientes y la cara inferior de la lengua. Dientes: con una separación aproximada de 5 mm. Lengua: el ápice (punta) se apoya en los alvéolos de los incisivos superiores, quedando a ambos lados una abertura por donde sale el aire. Respira profundamente y saca el aire por la boca diciendo Lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll Ahora pon tu dedito y alarga su sonido hasta llegar a la vocal LllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllA Llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...

La /ll/ es un fonema linguo-palatal. Fonema /ll/ Labios y dientes: ligeramente separados. Lengua: el ápice detrás de los incisivos inferiores y el dorso toca el paladar, dejando un canal lateral que permite la salida del aire. Ahora pon tu dedito y alarga su sonido hasta llegar a la vocal LLllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllA LLllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll e LLllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll i LLllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll o LLlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll...

Para enriquecer la expresión verbal de los niños hay que darles oportunidades para hablar,manteniendo conversaciones,creando un clima de preguntas,donde se pueden sacar nuevos temas y que los niños puedan expresar sus deseos ,dudas intereses .... Por eso,hay que enriquecer la experiencia de los niños y alimentar su curiosidad.Todas las actividades que realizamos juntos pueden ser un buen pretexto para hablarles de lo que hacemos por ejemplo,mientras preparamos la colada,les explicamos que ropa se puede meter en la lavadora a esa temperatura....Cuando cocinamos que ingredientes vamos a utilizar para el plato que vamos a preparar hoy,cantidades,tiempo de elaboración...... Debemos realizar tertulias familiares,para que nos cuenten sus cosas,contarles anécdotas de cuando ellos o nosotros eramos pequeños,hablar de algún tema interesante... Debemos hablarles claramente,con frases bien construidas,pronunciando correctamente,no abusando de los diminutivos,llamando a las cosas por su nombre....